Плахотина Марина, обучающаяся 6 класса БОУ "Меркутлинская средняя школа" Колосовского муниципального района Омской области

Тема: Изучение влияние состава семян на количество поглощаемой при набухании воды.
Цель: изучить влияние состава семян и места отложения веществ на количество поглощаемой воды при набухании.
Задачи:

• изучить литературу по теме исследования;
• набрать и отвесить необходимое количество семян;
• определить сколько воды поглотили семена разных культур;
• выделить среди семян группы по составу и месту отложения питательных веществ;
• сделать выводы по результатам исследования.

Голикова Елизавета, обучающаяся 4 класса БОУ "Меркутлинская средняя школа" Колосовского муниципального района Омской области

Тема: Выращивание огурцов без почвы.
Гипотеза: мы предположили, что в домашних условиях, используя метод гидропоники, можно получить небольшой урожай огурцов.
Цель работы: исследовать возможность выращивания огурцов методом гидропоники в домашних условиях.
Выполняя данную работу, мы поставили перед собой следующие задачи:

1. Изучить способы и методы выращивания растений без почвы.
2. Изготовить своими руками гидропонную установку для выращивания растений. 
3. Провести опыт по выращиванию огурцов методом гидропоники.

Матыцин Артём, обучающийся 4 класса, МБОУ "Новоуйская средняя школа" Седельниковского муниципального района Омской области

Тема: Почему вода зеленая?
Актуальность. Вода – это источник жизни на Земле. Без неё не обойтись никому и никогда, и заменить её нечем. Огромное значение вода имеет для человечества, животных, птиц, рыб. Без воды не могут жить и растения. Вода доставляет растениям из почвы питательные вещества. С помощью воды набухают и прорастают семена, растение растёт и даёт плоды. Это известные факты. Также все знают, что вода - это бесцветная жидкость. Но в последнее время всё чаще и чаще можно увидеть, что вода в некоторых водоёмах …зелёного цвета.
Цель исследования: выяснить, почему вода в водоёмах становится зелёной. Исходя из этого, я обозначил следующие задачи моего исследования.
Задачи:

• закрепить навык работы с микроскопом;
• приготовить сенной раствор;
• определить отсутствие или наличие в растворе живых существ;
• оформить результаты исследования в виде таблицы.

Гипотеза: вода становится зелёной из-за появившихся в ней живых существ.
Методы исследования:

• анализ литературы;
• эксперимент;
• наблюдение;
• лабораторные исследования.

Период экспериментальной работы: февраль, 2014 год.
Продолжительность: 2 недели.

Богатырёва Юлия, обучающаяся 9 класса МБОУ «Крутинская гимназия» Крутинского МР

Тема: История развития и возрождение религии в Крутинском районе.
Актуальность темы исследования. Эту тему я считаю актуальной, так как нам, живущим в XXI веке выпала честь стать свидетелями исторического момента смены эпох 2000-летнего юбилея Рождества Христова. Всем нам христианам и не христианам, верующим и не верующим это послужило отправной точкой для того, чтобы переосмыслить отношение к своему внутреннему состоянию, друг к другу, к истории, ко всему окружающему нас миру.
Цель работы - рассмотреть историю возникновения религии в Крутинском районе и её положение на современном этапе.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

• выяснить какие религии исповедуют жители моего поселка;
• собрать сведения об образовании и устройстве церквей на территории Крутинского района;
• изучить литературу по данной теме;
• выяснить интересуются ли религией мои сверстники методом интервьюирования.

Гипотеза Если мы будем знать историю возникновения религии на территории нашего района, то сможем лучше узнать её положение на современном этапе

Гудаков Дмитрий, Тухбиев Даниэль, обучающиеся 9 класса БОУ г. Омска «СОШ №41»

Тема: Воинские захоронения на омских кладбищах.
Цель  - восстановление исторической памяти о солдатах Великой Отечественной войны, умерших от ран в омских госпиталях и похороненных на Старо-Восточном кладбище.
Для того, чтобы определить средства и пути достижения этой, приняли решение вначале провести исследование, цель которого – выяснить, как сохраняется память о погибших солдатах на других кладбищах, а также как должна сохраняться память о погибших воинах в российских традициях. Данное исследование выполняется для достижения именно этой цели.
Объект данного исследования – существующие и исчезнувшие кладбища города Омска.
Предмет исследования – воинские захоронения на них.
Задачи исследование:

1. Поиск в официальных документах администрации города Омска, в Историческом архиве Омской области, в средствах массовой информации, воспоминаний омичей с целью выявления воинских захоронений на территории Омска, анализ их состояния,
2. предпринимаемых мер по их сохранению.Используя полученные данные, разработка плана восстановления солдатских захоронений на Старо-Восточном кладбище, установлению мер по их сохранности.

Следует отметить, что параллельно с исследовательской работой группа школьников, в которую входят и авторы данной работы, проводят на обнаруженных солдатских могилах уборку, покраску обелисков, осмотр участка кладбища с целью обнаружения других солдатских захоронений. Также созданы электронные ресурсы для привлечения внимания к проблеме:

• Рубрика на сайте храма в честь преподобного Ефрема Сирина, ссылка http://st-efrem.orthodoxy.ru/1/p9.html;
• Видеофильм «Восстановление памяти»: https://www.youtube.com/watch?v=WtAIsqbN5a8
• Презентация проекта «Никто не забыт»: http://www.youblisher.com/p/728335-Школьный-проект-Никто-не-забыт/

Терехова Виктория, обучающаяся 7 класса МОБУ "Гимназия города Тюкалинска" Тюкалинского муниципального района Омской области

Тема: Исследование физико-химических свойств воды разных источников.
Цель работы: провести исследование физико-химических показателей воды разных источников в целях выяснения практического применения.
Задачи исследования:

• Изучить литературу по данной теме.
• Провести исследование физико-химических показателей: органолептических показателей: цветности и интенсивности запаха.
• С помощью универсального индикатора установить кислотность снеговой воды, сравнить с показателем кислотности очищенной и водопроводной воды .
• Определить наличие механических загрязнений в снеговой воде, полученной таянием снега собранного вблизи автомобильной трассы в школьном парке и в удалённом от автомобильной трассы участке школьного парка.
• Определить пригодность снеговой воды для полива комнатных цветов и возможности использования снеговой воды для бытовых нужд.
• Изучить правила пользования ареометром и определить плотность воды.
• Определить окисляемость воды перманганатом калия KMnO4.
• Изучить прибор для определения электропроводности растворов и определить электропроводность воды разных источников.
• Определить содержание ионов : хлорид – ионов, сульфат- ионов; ионов железа.
  Сравнить полученные результаты , сделать выводы о практическом использовании воды из разных источников.
• Познакомить с результатами своих исследований учителей и обучающихся Гимназии.

Актуальность. Работа актуальна, так как от качества воды во все времена зависело состояние здоровья человека и условия его существования.

Гипотеза. Вода при обычных условиях является жидкостью, способной растворять в себе большое количество разнообразных неорганических и органических соединений. Вода разных водных источников представляет растворы этих веществ, значит она должна отличаться по физико-химическим показателям. Обычная вода не одно вещество, а смесь веществ.

Герстнер Екатерина, обучающаяся 9 класса бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 142»

Тема: Определение содержания йода в организме учащихся и продуктах питания.

Цель – исследовать и изучить проблемы дефицита йода у учащихся нашей школы и определить содержания йода в некоторых продуктах питания.
Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.
2. Провести исследование среди учащихся с целью выяснения, достаточно ли йода у них в организме.
3. Выявить основные меры профилактики йододефицитных заболеваний и наличие продуктов питания, обогащенных йодом.
4. Определить содержание йода в некоторых продуктах питания.
5. Проанализировать все результаты, сделать выводы и дать рекомендации.

Объект исследования – учащиеся БОУ города Омска «СОШ № 142» и продукты питания, содержащие йод. 
Предмет исследования – проблема йододефицита в нашем городе и наличие продуктов питания, обогащенных йодом.
Методы исследования:

1. Анализ, сравнение и наблюдение.
2. Анкетирование и тестирование.
3. Титрование.

Дмитриев Илья, обучающийся 8 класса БОУ г. Омска «СОШ 142»

Тема: Повышение правовой культуры и грамотности молодежи как способ профилактики преступлений.
Основная цель работы состоит в определении основных причин совершения несовершеннолетними преступлений, а также выявление мер наказания.
Определяя причины преступлений и выявляя меры наказаний для несовершеннолетних, мы ставим перед собой следующие задачи:

1. Рассмотреть основные определения, касающиеся данной темы.
2. Проанализировать проблемы несовершеннолетних.
3. Определить причины преступлений, совершаемые несовершеннолетними и меру наказания. 
4. Выявить уголовную ответственность за преступления совершенные несовершеннолетними

Гипотеза исследования заключается в том, что если помочь молодежи сформировать правильное мировоззрение, тогда общество будет меньше сталкиваться с проблемами нарушения законов.

Теслёнок Татьяна, обучающаяся 7 класса МКОУ «Москаленский лицей" Москаленского муниципального района Омской области

Тема: Экологическое состояние водных объектов районного посёлка Москаленки и пригодность их для купания.
Цель исследования: собрать и обобщить материал об экологическом состоянии воды в водоёмах и доступности её для купания в р.п. Москаленки.
Объект исследования – водоёмы р.п. Москаленки.
Предмет исследования: экологическое состояние воды в водоёмах р.п. Москаленки и доступность их для купания.
Гипотеза: Если вода в водоёмах имеет интенсивность запаха слабую, характер запаха рыбный, цвет воды зеленовато-жёлтый, мутность воды слабую, дно водоёма песчаное или галечное, берега имеют пологий склон, не засорённый мусором и не сильно заросший растительностью, то такой водоём экологически чистый и пригоден для купания.
Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать теоретические источники определения экологического состояния воды в водоёмах.
2. Исследовать экологическое состояние воды в водоёмах доступными методами.
3. Проанализировать соответствие водоёмов р.п Москаленки
4. санитарно-гигиеническим нормам купания.
5. Разработать рекомендации по соблюдению правил купающимся на берегу водоёмов. 

Методы исследования:

1. Метод анализа литературных источников.
2. Органолептические методы исследования водоёмов.
3. Метод отбора проб.
4. Метод сопоставления и анализа.
5. Физико – описательный метод.

Бабаченко Ольга, Михеева Вероника, обучающиеся 9 класса МКОУ «Хорошковская СОШ» Павлоградского МР

Тема: Трудовой подвиг первопроходцев целины.
Цель исследования: установить роль первопроходцев целины в общем ходе истории на примере наших земляков.
Задачи:

1. Исследовать процесс освоения целинных и залежных земель в Павлоградском районе.
2. Проанализировать мотивацию поведения и деятельность павлоградцев при освоении целины, используя источники личного происхождения.
3. Расширить знания, встречаясь со старожилами села.

Гипотеза:
Проанализировав трудовые пути первоцелинников, мы узнаем, как происходило освоение целинных и залежных земель в нашем районе, области.

Бабаченко Ольга, Михеева Вероника, обучающиеся 9 класса МКОУ «Хорошковская СОШ» Павлоградского муниципального района Омской области

Тема: Трудовой подвиг первопроходцев целины.
Цель исследования: установить роль первопроходцев целины в общем ходе истории на примере наших земляков.
Задачи:

1. Исследовать процесс освоения целинных и залежных земель в Павлоградском районе.
2. Проанализировать мотивацию поведения и деятельность павлоградцев при освоении целины, используя источники личного происхождения.
3. Расширить знания, встречаясь со старожилами села.

Гипотеза: Проанализировав трудовые пути первоцелинников, мы узнаем, как происходило освоение целинных и залежных земель в нашем районе, области.
Объект исследования: Павлоградский район Омской области в годы освоения целинных и залежных земель.
Предмет исследования: деятельность и трудовые подвиги павлоградцев – первоцелинников.
Методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования, интервью, собеседование.

Заяц Илья, обучающийся 4 класса МКОУ «Москаленский лицей» Москаленского муниципального района Омской области

Тема: Сохраним лесную красавицу - ёлочку.
Гипотеза: предположим, большая часть населения нашей страны откажется от лесных красавиц – ёлочек, используя искусственные, то насколько богаче станут леса, чище воздух!
Цель: желание сохранить, не вырубая хвойные деревца в Новогодние праздники, необходимость бережного отношения к ним, возможность использования искусственных ёлочек.
Задачи:

1. Выяснить, когда и откуда пришла в Россию традиция украшать ель на Новый год.
2. Узнать, какие деревья ставят на Новый год в других странах.
3. Подумать, чем можно заменить ёлочку в Новом году.

Маханьков Олег, обучающийся 4 класса МКОУ «Москаленский лицей» Москаленского муниципального района Омской области

Тема: Берегите зрение!
Цель: изучить вопрос о том, как сохранить зрение, здоровье глаз.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1. Изучить литературу по теме.
2. Выяснить причины ухудшения зрения.
3. Познакомиться с правилами бережного отношения к зрению. 

Использованы соответствующие методы исследования:

1. Подбор и анализ литературы.
2. Беседа.
3. Практические опыты.
4. Анкетирование. 

Объект исследования: глаза как орган зрения. 
Предмет исследования: бережное отношение к своему зрению. 
Гипотеза: предположим, если правильно следить за здоровьем глаз, то можно сохранить хорошее зрение надолго.

Лепёхин Егор Владимирович, обучающийся 6 класса МКОУ «Москаленский лицей» Москаленского муниципального района Омской области

Тема: Что на завтрак у растений?
Проблема: Отсутствие знаний о том, как и чем, питаются растения.
Гипотеза: Если растения – живые организмы, то они питаются органическими веществами.
Цель: Узнать чем питаются растения, и откуда они берут питательные вещества.
Задачи:
В теоретических источниках найти информацию о питании растений;
Экспериментальным путём выяснить, как питаются растения;
Сделать презентацию и рассказать об исследовании.
Методы исследования:

1. Анализ информации, полученной из теоретических источников.
2. Эксперимент.
3. Наблюдение.
4. Описание.

Малюгин Егор, обучающийся 3 класса МБОУ «СОШ №4», г. Исилькуль Исилькульского МР

Тема: Школьный мел.
В настоящий момент еще не найдена замена известкового мела (восковый мел не подходит для использования на школьных досках). Сейчас в школах появляются интерактивные, маркерные доски и другие средства обучения. Однако школьный мел как существовал много сотен лет в школах, так и остался до сих пор. Я считаю, что исследование состава, качества школьного мела актуально и практически значимо, так как учителя и дети каждый день с ним работают по нескольку часов.
Цель моей работы: определить состав и качество школьного мела.
Гипотеза: качество мела, поступающего в школу, можно улучшить.
Задачи исследования:

• Изучить литературу по данному вопросу.
• Провести опыты для определения состава мела.
• Узнать, где используется мел.
• Подсчитать, сколько кусочков мела учитель использует за 1 год.
• Составить рекомендации для учителей и учеников по работе с мелом.

Зябкина Татьяна, обучающаяся 8 класса МКОУ «Большегривская средняя общеобразовательная школа» Нововаршавского муниципального района Омской области

Тема: Физика бумаги.
Цель работы: исследовать физические свойства бумаги.
Задачи:

1. Определить свойства бумаги.
2. Изучить внутреннее строение тетрадных листов.
3. Исследовать физические свойства тетрадных листов.

Объект исследования: тетрадный лист.
Предмет исследования: физические свойства тетрадного листа.
Гипотеза: физические свойства тетрадного листа определяются его внутренним строением.
Методы исследования: анализ литературы, эксперимент, математический метод, вычисления.

Шевченко Полина, обучающаяся 6 класса МКОУ «Дробышевская ООШ» Нововаршавского МР

Тема: Исследование качества мёда.
Цель исследования: выявить качество и степень натуральности мёда.
Задачи исследования:

• Собрать информацию о пчёлах в научной литературе;
• Познакомиться с этапами развития пчеловодства;
• Проанализировать влияние меда и его продуктов на здоровье человека;
• Провести практическое исследование по выявлению качества и степени натуральности мёда.

Объект исследования: мёд частной пасеки семьи А.А. Ситайло (с.Победа), семьи Н.С. Зборец (с. Дробышево) и «Сибирский мёд» (Любинского р-на) купленный в магазине «Орион».
Предмет исследования: качество и степень натуральности мёда частной пасеки семьи А.А. Ситайло (с.Победа), семьи Н.С. Зборец (с. Дробышево) и «Сибирский мёд» (Любинского р-на) купленный в магазине «Орион».

Апельганц Дмитрий, обучающийся 8 класса бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Гимназия № 26»

Тема: Создание школьного сайта.
Объект исследования: школьный сайт.
Предмет исследования: процесс создания школьного сайта.
Цель исследования: создать новый сайт нашей гимназии, который будет не только удовлетворять требованиям Министерства образования, но и станет полезным для гимназистов, учителей, родителей и других виртуальных гостей, будет достойно представлять нашу гимназии в интернете.
Задачи исследования:

1. Определить план работы над сайтом, распределить обязанности.
2. Изучить нормативные документы и современные требования к школьному сайту.
3. Определить временные рамки для работы.
4. Наполнить сайт и постоянно обновлять информацию.

Гипотеза исследования: при условии правильной организации работы, полноценной поддержи и помощи со стороны администрации, учителей и инициативной группы можно создать интересный и современный сайт школы собственными силами.
При создании сайта использовались следующие методы: анализ и синтез (при изучении нормативных требований, критериев оценивания и существующих школьных сайтов), обобщение (при обсуждении результатов изучения и разработки плана действий), классификация и моделирование (при создании структуры сайта), эксперимент (при создании и наполнении сайта).

Редькина Марина, обучающаяся 9 класса БОУ «Самсоновская СОШ» Тарского МР

Тема: Экзамен – источник стресса для учащихся  9 классов
Цель: выявить, является ли школьный экзамен источником стресса, и дать рекомендации учащимся
Задачи исследования:

• Изучить литературу по данной проблеме.
• Исследовать признаки стрессового состояния школьника.
• Проанализировать реакцию организма школьника на школьный экзамен как источник стресса.
• Рассмотреть пути выхода из стрессового состояния.
• Разработать рекомендации по подготовке к экзаменам.

Емельянцев Данила Владимирович, воспитанник МБ УДО "Станция юных техников" г. Исилькуля Исилькульского муниципального района Омской области

Тема: Универсальные машины.
Я занимаюсь в кружке начального технического моделирования уже третий год, и за это время изготовил много интересных технических моделей. Среди них были модели вертолётов, автомобилей, аэромобилей и кораблей. Меня заинтересовало, возможно, ли сделать универсальную машину, которая смогла бы летать, плавать и ездить. Прежде чем взяться за работу я решил найти информацию о существовании и использовании таких машин в литературе и интернете.
Цель работы: Изготовление универсальной модели машины- вездехода.
Задачи:

1. Найти в литературных источниках и интернете сведения о существовании и использовании универсальных машин- вездеходов.
2. Разработать и изготовить собственную конструкцию модели машины- вездехода, провести её испытание.

Узлова Екатерина, обучающаяся 8 класса БОУ г. Омска «СОШ № 54»

Тема: Влияние особенностей упаковки продуктов питания на популярность среди подростков.
Объект исследования: популярный продукт питания среди подростков.
Предмет исследования: упаковка популярного продукта питания среди подростков.
Цель: определить влияние особенностей дизайна упаковки на популярность продукта
питания среди подростков.
Гипотеза: дизайн упаковки влияет на объём продаж продуктов питания среди подростков.
Исходя из цели и гипотезы исследования, были определены следующие задачи:

• Раскрыть сущность понятий: "упаковка", " маркетинговая цель", «маркетинговое
• исследование»;
• Установить факторы влияния упаковки на выбор покупателя;
• Выявить наиболее популярный продукт питания среди подростков;
• Определить, как на выбор товара повлияла упаковка.

Матирко Алексей, обучающийся 9 класса БОУ «Крайчиковская средняя школа» Колосовского МР

Тема: Моя родословная.
В нашей семье из поколения в поколение передаются рассказы о дедах и прадедах. Но по мере того, как старшее поколение уходит из жизни, многое безвозвратно теряется. Поэтому у нас возникла идея составить родословную нашей семьи, тем самым сохранить драгоценную память для потомков.
Объект исследования – генеалогия как наука о происхождении и развитии родственных связей.
Предмет исследования – родовое древо.
Методы исследования: изучение и анализ теоретической генеалогии и документов из семейного архива, опрос родственников.
Гипотеза – каждый человек, изучив соответствующую литературу и документы из семейного архива, может составить свою родословную.
Цель: на основе изучения документов из семейного архива и  воспоминаний родственников составить родословную нашей семьи.
Задачи:

• выяснить, что такое генеалогия и какую роль она играет в жизни людей;
• узнать, что такое «ДРЕВО ЖИЗНИ» и как оно составляется;
• изучить документы из семейного архива; 
• собрать информацию о ближайших поколениях моей семьи по  воспоминаниям родственников.

Бычков Андрей, обучающийся 4 класс МКОУ «Дробышевская ООШ» Нововаршавского МР Омской области

Тема: Семейная реликвия. Медаль за освоение целинных земель. 
Цель: изучить историю медали моей прабабушки Рочевой Веры Николаевны через исследование семейного архива для создания экспозиции в школьном музее «Первоцелинники».
Задачи:

1. Ознакомиться с терминами: целина, теплушка, землянка, СССР, зерноток, ЦК КПСС,Госплан СССР, трактор С-80, лущильник, МТС, автономные республики.
2. Найти и изучить необходимую литературу по теме.
3. Исследовать семейный архив.
4. Изучить историю медали «За освоение целинных земель».
5. Выяснить, как прабабушка получила свою медаль.
6. Создать экспозицию в школьном музее.

Объект исследования: история освоения целинных земель. 

Предмет исследования: медаль как семейная реликвия. 

Гипотеза - собранная мною информация о медали моей прабабушки «За освоение целинных земель» поможет лучше узнать историю освоения целины в Нововаршавском районе Омской области и на основе собранного материала я смогу создать экспозицию в школьном музее.

Бекимова Диана, Костюченко Елизавета, обучающиеся 6 класса МОБУ «Гимназия г.Тюкалинска» Тюкалинского муниципального района Омской области

Тема: Главные персонажи Нового года и Рождества в России и англоязычных странах.
Цель исследования - изучить общие и отличительные особенности главных персонажей Нового года и Рождества в России и англоязычных странах.
Для достижения этой цели поставлены задачи исследования:

1. Изучить литературу о новогодних и рождественских персонажах в разных странах.
2. Выявить главные персонажи в России, Великобритании и США.
3. Изучить образы главных персонажей и традиции, связанные с ними.
4. Сравнить главные персонажи, выявить их общие и отличительные особенности.

Методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования; опрос; сравнительный анализ.

Объект исследования: главные новогодние и рождественские персонажи в России, Великобритании и США.
Предмет исследования: их общие и отличительные особенности.
Работа состоит из введения, первой главы о главных новогодних и рождественских персонажах в России, Великобритании и США и второй главы, где проведен сравнительный анализ главных персонажей Нового года и Рождества в России, Великобритании и США, а также заключения и списка литературы.

Кондрашина Юлия, обучающаяся 9 класса муниципального бюджетного образовательного учреждения «Крутинская гимназия» Крутинского муниципального района Омской области

Тема: Фитотерапия: фиточай и его влияние на организм человека.
Актуальность. В настоящее время в связи с ухудшением экологической обстановки в стране и во всѐм мире, малоподвижным образом жизни, неправильным питанием резко ухудшилось состояние здоровья людей, снизился иммунитет, участились случаи заболевания простудными заболеваниями, поэтому мы решили исследовать влияние лекарственных растений на организм человека. Лекарственные растения для лечения различных заболеваний используются как в научной, так и в народной медицине.
В прошлом веке фармацевтическая индустрия разрабатывала синтетические и антибиотические препараты, которые вызывали ряд тяжѐлых заболеваний и негативных последствий в организме человека. К тому же искусственные препараты в основном лечат симптоматически, то есть устраняют симптомы, а не причины недомоганий.
Новизна нашей работы заключается в том, чтобы: показать, что лекарственные растения, в большей мере, оказывают этиотропное лечение (устраняют причину болезни); убедится в том, что лучшее для организма – это предотвращение болезни; предложить свои оригинальные рецепты витаминных чаев.
Цель работы: выявить влияние полезных свойств витаминного фиточая на организм человека.
Задачи:

1. Узнать об истории использования лекарственных растений и их роли в жизни человека.
2. Изучить основные витамины, состав витаминов в лекарственных растениях и их значение в жизни человека.
3. В летние каникулы организовать поиск и сбор витаминно - содержащих растений.
4. Выяснить отношения окружающих к травяному чаю
5. Составить сборник рецептов приготовления и употребления витаминных напитков
6. Создать коллекцию витаминных фиточаев, разработать красивое оформление.

Гипотеза исследования: если мы научимся создавать полезный витаминный чай, то сможем помочь окружающим повысить свой иммунитет.
Объект исследования: воздействие витаминного чая на организм человека.
Предмет исследования: лекарственные травы.
Методы исследования: поиск и сбор информации, анкетирование, сбор данных, наблюдение, анализ.
Продуктом нашей работыстанет сборник рецептов «Витаминно - тонизирующий чай» и коллекция фиточая в разнообразных красивых упаковках.

Ильиных Александр, обучающийся 6 класса бюджетного общеобразовательного учреждения «Самсоновская средняя общеобразовательная школа» Тарского муниципального района Омской области

Тема: Математика о вреде курения.
Объектом исследования стали обучающиеся школы.  
Предметом исследования является никотин, который вредит здоровью школьников. 
Методы исследования: анкетирование, эксперимент, наблюдение, анализ. 
Цель исследования: решая задачи, доказать, что никотин влияет на здоровье школьников. 
Задачи исследования: изучить литературу о распространении курения среди молодёжи об истории свойствах и вреде табака. Провести анкетирование среди учащихся моей школы с целью выявления их отношения к курению, провести эксперимент: вредит ли курение здоровью подростков; сделать выводы по результатам работы и подготовить соответствующие материалы и рекомендации.
Этапы работы над исследованием.
1-й этап: поиск нового, теоретический анализ литературы, изучение проблемы.
2-й этап: опытно-экспериментальный, проведение эксперимента, анкетирование.
3-й этап: заключительно-обобщающий, обобщение результатов, анкетирования, систематизация материала, формулирование выводов и рекомендаций.

Рыжиков Иван, обучающийся 5 класса бюджетного общеобразовательного учреждения "Самсоновская средняя общеобразовательная школа" Тарского муниципального района Омской области

Тема: Удивительный мир оригами.
Цель: исследовать историю оригами и рассмотреть его различные виды.
Гипотеза исследования построена на предположении о том, что оригами достаточно распространённый вид творчества и имеет дальнейшее развитие.
Объект: Оригами.
Задачи: Изучить литературу по заявленной теме, рассмотреть историю оригами, приемы и технологию выполнения оригами, исследовать бумагу для оригами, создать авторские фигурки оригами.

Гренц Иван, обучающийся 6 класса бюджетного общеобразовательного учреждения "Самсоновская средняя общеобразовательная школа" Тарского муниципального района Омской области

Тема: Права ребёнка в школе и дома.
Цель: выявить уровень знаний учащихся БОУ «Самсоновская СОШ» (6-11 классы) о своих правах.
Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:

• исследовать причины защиты прав ребёнка в современном обществе;
• выяснить, знают ли учащиеся о своих правах в школе, и как они соблюдаются;
• выяснить степень осведомлённости учеников о своих правах дома и уровне их соблюдения.

Объект исследования: права учащихся БОУ «Самсоновская СОШ» (6-11 классов).
Предмет исследования: уровень знания учащихся своих прав, уровень соблюдения прав в школе и дома.
Гипотеза: знание своих прав поможет ребёнку, подростку защитить себя в тех или иных ситуациях.
Методами исследования являются:

• изучение и анализ литературы соответствующей тематики;
• опрос;
• анкетирование;
• работа в сети Интернет;
• консультация взрослых.

Кучкова Виктория Андреевна, обучающаяся 5 класса БОУ «Самсоновская СОШ» Тарского муниципального района Омской области

Тема: Чипсы: вред или польза?
Цель:

• узнать, приносят чипсы пользу или вред нашему организму;
• изучить состав и влияние чипсов на организм;
• вести пропаганду здорового питания.

Задачи:

• изучить информацию о чипсах;
• выявить влияние различных компонентов чипсов на организм человека;
• провести опрос среди учеников;
• провести исследования чипсов на жирность, количество соли, калорийность, содержание крахмала;
• выявить в процессе беседы с учащимися на сколько им известно о вреде чипсов.

Объект исследования: картофельные чипсы.

Предмет исследования: состав картофельных чипсов.

Актуальность: проблема здоровья школьника в первую очередь, стоит под угрозой. И виной тому являются современные продукты питания, которые пагубно влияют на хрупкий организм. Чипсы являются наиболее популярным продуктом у школьников, и связи с этим хочется узнать, чипсы: вред или польза для организма?

Гипотеза: содержание вредных элементов, пагубно влияющих на организм человека, превышает содержание полезных элементов.
Методы исследования:

• анализ литературных источников;
• анкетирование учащихся;
• изучение содержания этикеток некоторых марок чипсов;
• исследование чипсов;
• беседа с учащимися.

Третьякова Светлана, обучающаяся 6 класса МКОУ «Тевризская СОШ № 1» Тевризского муниципального района Омской обоасти

Тема: Влияние чеканки дынь на формирование урожая в местных условиях.
Цель: выявить влияние чеканки на формирование урожая дынь.
Задачи:

• выявить приемлемые для выращивания в местных условиях сорта дынь;
• познакомиться с основными агротехническими приёмами при возделывании дынь;
• провести опыты с чеканкой растений и сделать анализ;
• составить рекомендации по выращиванию дынь.

Гипотеза: урожайность дынь увеличится при использовании чеканки.

Ливадная Варвара, обучающаяся 4 класса бюджетного общеобразовательного учреждения "Тарская средняя общеобразовательная школа № 2" Тарского муниципального района Омской области

Тема: Лексические и фонетические особенности русского и английского языков.
Заимствованные английские слова имеют огромное практическое значение. Знание происхождения и значения заимствованных слов облегчает изучение и понимание английского и русского языка людьми.
Исходя из этого, целью нашего исследования является изучить происхождение английского и русского языков и выявить их лексические и фонетические особенности.
Объект исследования: английский и русский языки.
Предмет: лексические и фонетические особенности английского и русского языков.
Задачи:

1. Познакомиться с возникновением английского языка, проследить его развитие в разные периоды.
2. Изучить происхождение русского языка и его развитие.
3. Определить лексические и фонетические особенности между английским и русским языками.

В данной работе применялись следующие методы исследования: дедуктивный метод, библиографический, изучение информации с сайтов по данной теме, сравнение, анализ, классификация.