Шишменцева Екатерина Евгеньевна, обучающаяся 8 класса БОУ города Омска "Средняя общеобразовательная школа № 53"

Тема: Прабабушкина прялка (история предмета через призму времени).
Цель: на примере экспоната школьного музея и прабабушкиной прялки, изучив историю предмета русского быта и традиции её использования, разобраться к какому виду прялок их отнести. 
Задачи:

1. найти и изучить литературу, посвященную истории происхождения прялок и сопутствующих им инструментов;
2. узнать, какие существовали виды прялок, принцип их работы, формы, размеры, типы, строение;
3. установить к какому виду прялок относится прабабушкина и музейная прялка;
4. донести информацию до широких масс через проведения экскурсий в школьном музее.

Объект исследования - прялка.Методы исследования: 

• метод сбора и обработки полученной информации;
• сравнить экспонаты с теми, что представлены в литературе;
• проанализировать и сделать вывод, к какому виду прялок относится данный предмет.